Созидающий разум
Почему разум обслуживает желание, как опыт превращается в прогноз и когда мышление перестаёт оправдывать прошлое. Разбираем причинность, обучение и созидающий интеллект.
Почему разум рождается для обслуживания желания, как человек учится на последствиях и в какой момент мысль начинает строить будущее, а не только оправдывать прошлое
Ребёнок потянулся к горячей кружке.
Обжёгся.
В следующий раз остановил руку раньше прикосновения.
Боль уже не происходила в настоящем.
Но память перенесла прошлый результат в будущее.
Между желанием и действием появилась мысль:
«Если возьму так, будет больно».
Разум позволил человеку пережить последствие заранее и выбрать другой способ.
Он не уничтожил желание взять кружку.
Он создал форму, в которой желание может быть реализовано безопасно:
- дождаться;
- взять за ручку;
- использовать прихватку.
Бааль Сулам рассматривает разум не как независимую сущность, случайно помещённую над желаниями.
Мысль развивается для обслуживания желания и растёт из опыта наполнения и страдания.
Но по мере развития она получает способность строить модель будущего и создавать новые средства достижения цели.
Так разум становится созидающим.
Желание даёт задачу
Если человеку ничего не нужно, мысль не ищет решение.
Голод заставляет думать о пище.
Опасность — о защите.
Желание признания — о положении среди людей.
Звуковая нехватка — о причине существования.
Разум развивается вокруг вопросов, поставленных желанием.
Поэтому два человека с одинаковым образованием могут использовать интеллект совершенно по-разному.
Один решает:
- как вылечить;
- другой — как убедительнее продать вредное;
- третий — как скрыть последствия.
Интеллект увеличивает силу намерения, но не определяет его нравственное направление.
Разум как адвокат желания
Человек уже хочет принять решение.
Затем собирает аргументы.
Он выбирает автомобиль и доказывает, что покупка рациональна.
Отказывается помочь и объясняет, что развивает самостоятельность другого.
Разум способен построить логическую защиту практически любого желания.
Поэтому высокий интеллект не гарантирует свободы от самообмана.
Иногда он делает самообман сложнее и убедительнее.
Разум как память последствий
Созидающая функция начинается с накопления связи:
действие → результат.
Человек замечает повторение.
Если каждый раз после унижения партнёр закрывается, можно продолжать объяснять:
«Он слишком чувствительный».
А можно увидеть закон:
мой способ добиваться ответа уничтожает саму возможность ответа.
Разум перестаёт только оправдывать импульс и начинает перестраивать средство.
Почему опыт не всегда учит
Люди повторяют одинаковые ошибки.
Потому что одного последствия недостаточно.
Нужно связать его с собственной причиной.
Человек проиграл деньги и решил:
«Мне не повезло».
Связь с рискованной стратегией не построена.
Партнёр ушёл, а человек заключил:
«Все предают».
Связь с собственным контролем не увидена.
Опыт становится разумом только после правильного различения причин.
Среда даёт чужой опыт
Человеку не нужно лично пробовать каждую опасность.
Он учится через:
- рассказы;
- книги;
- закон;
- науку;
- наблюдение.
Так человечество накапливает разум поколений.
Анальная мера в лекционной модели СВПА — системно-векторного психоанализа по Зигмунду Фрейду, Владимиру Ганзену и Виктору Толкачёву — особенно связана с хранением и передачей опыта.
Но само использование знания требует и других функций:
- кожной адаптации;
- звукового обобщения;
- оральной передачи;
- зрительного учёта человеческой цены.
Разум общества является результатом многих мер.